中国男篮对美国男篮*+*中国男篮对美国男篮2008

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国男篮对美国男篮的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中国男篮对美国男篮的解答，让我们一起看看吧。

08年篮球中国对美国谁赢了？

2008年北京奥运会篮球比赛中国美国一个小组，小组赛第一场双方交手，给大家奉献一场精彩的比赛，最终美国队以31分的优势战胜中国队。NBA的球星科比 詹姆斯，韦德，保罗让中国篮球迷大饱眼福，姚明，易建联联手战胜德国队，杀入奥运会篮球比赛7强，平奥运会最好成绩。

08年奥运会中国男篮对美国有谁打过NBA？

有姚明，易建联，王治郅，孙悦。

北京奥运会男篮国家队名单

领 队：李元伟

副领队：胡加时、白喜林

主教练 尤纳斯 、埃 尔、郭士强、尼尔森

队员

4号 陈江华

5号 刘伟

6号 张庆鹏

7号 王仕鹏

8号 朱芳雨

9号 孙悦

10号 李楠

11号 易建联

12号 王磊

13号 姚明

14号 王治郅

15号 杜锋

主力

控球后卫 5号 刘伟

得分后卫 7号 王仕鹏

小前锋 8号 朱芳雨

大前锋 11号 易建联

中锋 13号 姚明

天赋压制！中国男篮不敌美国校队惹球迷破防，困境下如何破局重生？

当中国男篮只是一份体制内的工作，大家打球只是赚一份工资而又没有裁员危机，那你可想而知球员的整体素质能高到哪去？我想仅在普通路人王之上吧，或许还没有路人王厉害，路人王可能为了出名或进CBA而表现出百分百的斗志，CBA球员可能还不会表现出全部的实力，因为跟你玩命又不会加工资，打伤了还缩短自己职业生涯，划不来。

所以你要在哪一行做的好，那就看这一行的领头羊都在做些什么，在自己环境，条件允许的情况下尽量模仿别人做的好的地方，譬如NBA的竞争体质，宣传手段，薪水制度，训练模式，青少年培养等，再结合自己国家的国情匹配出最合适的体制，让球员能在中国做到自身最好的水准。

我们也应当看到，目前的CBA联赛各队也过于依赖外援。我觉得这也是造成近些年国内球员水平下降的原因之一。所以我有了以下几个看法：

联赛只有排名后3位的球队可以请2个以内外援，但常规赛只能4节4人次，季后赛4节3人次。其他球队都不能请外援，只能使用全华班阵容。

成立一个外援队，外援队也算是一个俱乐部，但是最多只能注册15名球员。外援队的球员总工资和顶薪都要限制。

外援队的俱乐部可以有赞助商，有自己的主场，主教练以及保障团队。如果资金缺口不大的话，可以由其他俱乐部共同资助。

外援队只打常规赛和总决赛后赛。常规赛和每个球队打2轮，并参评常规赛一些奖项，用来激励外援队的球员努力去比赛。在季后赛总决赛评出冠军后，可以和外援队加赛一场，如果总冠军胜利则可以获得全部的夺冠奖金；如果外援队获胜，则需要从夺冠奖金里分出一部分(比如1/8)给外援队。

我想这么做既维持了CBA联赛的平衡，也维持了联赛的观赏性和对抗性。同时消除了球队对外援的依赖性。如果控制好支出，还可以让各个球队把更多的钱放在青训、培养人才上，放在提高训练水平与教练团队上。

不是有意出气，就是看古装剧看多了，凭脸谱看好坏。以一“校”字判水平高低，以为冠个“国”字就是世界顶级水平。

不要以为这个美国校队是国家队训练随便拉来充数的，它可是培养了多名NBA顶级球员的。它可不像我们大学里的那些体育特长生，只是为了能得到高考加分而刻意训练的。

训练就是为了提高技战术，找出存在缺点，这才是目的。因为这场球赛没有直播，球迷也只从对手名字和结局来判断，加上国家队在近期各大赛的糟糕表现，和一些极端球迷碍目的杜锋所

领队，

所以有些球迷把自己在现实世界里不顺所积累的怨气撒在杜锋与国家队员身上，其实这很好理解。

李春江曾在广东队夺冠后感慨，胜利能掩盖一切。那么它的背面意思就是，唯有失败才能看到缺点与不足。

如果在一场训练赛中，缺乏张本智和和丹羽希的日本国家乒乓球队输给我们的省二队，是不是我们会感到这是很正常的事，这就是自信与底蕴的体现。

我们虽然有宠大的蓝球基础，但我们的超级顶尖水平真地与美国差好多层次。

诛咒漫骂是自悲的体现，谅解与支持才能给国家队提高水平留出足够空间。

既然说了，是天赋压制，那就随大流呗，随便打一下就好了，反正也是打不过，重在参与嘛！

不要想破局的事情了，事事都拔尖出头是不可能的。

资源不够分啊，关键是上不了那火，不如心无旁骛、心情愉快的欣赏人家的那份赏心悦目。

很难。

篮球这项运动太依赖身体天赋了。黑人的四肢比我们长一大截，再加上超强的跑跳能力，只要他们认真打，其他人种根本没机会战胜他们。黑人国家只要稍微发展一下篮球，我们以后进前八的机会会越来越少了。所以顺其自然就好，在世界范围内，篮球没有什么影响力。

到此，以上就是小编对于中国男篮对美国男篮的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国男篮对美国男篮的3点解答对大家有用。